1. Transferència de pràctiques metodològiques del confinament a l'etapa de postpandèmia

Quines estratègies, pràctiques i/o metodologies vares dur a terme durant el confinament i la pandèmia i et varen anar bé? Les has emprat després a la teva docència actual presencial? Ens agradaria saber quines són.

2. Bones pràctiques en la comunicació docent

En aquests darrers temps s’ha confirmat la importància de la comunicació entre docents i estudiants per millorar el procés d’ensenyament-aprenentatge. Voldríem descobrir quines pràctiques de comunicació docent reeixida has posat en funcionament.

3. Experiències docents d’avaluació contínua

L’avaluació contínua ajuda els estudiants a conèixer en quin punt del procés d’aprenentatge es troben, i n'hi orienta també els professors. Et convidam a compartir les pràctiques que has fet relacionades amb aquesta línia temàtica.

4. Propostes de treball en modalitat semipresencial

Has hagut de combinar la presencialitat amb la virtualitat dins la teva assignatura? Ens interessaria conèixer com ha estat la teva experiència, quines coses t'hi han funcionat i quines no, i què has après de tot plegat.

En aquestes jornades combinarem activitats presencials i activitats asíncrones.

Programa d'activitats presencials

Dia 5 d'abril - Descarregar programa

Pots seguir les Jornades en directe a través de l'enllaç següent:

9.30 h. Benvinguda i presentació, amb la participació del Rector de la Universitat de les Illes Balears, Dr. Jaume Carot, de la Vicerectora de Gestió i Política Acadèmica de Grau, Dra. Yolanda González Cid, i del Vicerector de Personal Docent i Investigador, Dr. Antoni Bordoy Fernández i del Secretari Autonòmic d'Universitat, Recerca i Política Lingüística Miquel Àngel Sureda

10 h. Conferència: Personalizar el proceso de aprendizaje en la era de la transformación digital, a càrrec de Jesús Salinas, professor catedràtic del Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació, especialitzat en la incorporació de les TIC a l'ensenyament superior i els entorns virtuals d'ensenyament-aprenentatge

11 h. Descans

11.30 h. Primera taula sobre projectes d'innovació docent duts a terme durant el curs 2020-21

• Avaluació del prototip de treball i organització a partir d'itineraris personals d'aprenentatge en una matèria d'educació superior

Antònia Darder Mesquida. Departament de Pedagogia Aplicada i Psicologia de l'Educació

• Taller d'alfabetització emocional. Microrelats com a recurs docent: intel·ligència emocional i pors percebudes en l'alumnat universitari després del confinament COVID-19 (2020)

Antonia Pades Jiménez. Departament d'Infermeria i Fisioteràpia

• Seguiment de l'evolució de la implementació de la classe inversa (flipped classroom) en l'assignatura Construcció IV dels estudis de grau d'Edificació

Gabriel Antonio Horrach Sastre. Departament d'Enginyeria Industrial i Construcció

• Desenvolupament de competències en expressió oral i vocabulari específic en anglès a través de la plataforma Anchor

Yolanda Joy Calvo Benzies. Departament de Filologia Espanyola, Moderna i Clàssica

12.30 h. Segona taula sobre projectes d'innovació docents duts a terme en el curs 2020-21

• DryLab: laboratori químic virtual per a tècniques cromatogràfiques

Manuel Miró Lladó. Departament de Química

• Implementació de les TIC dins l'aprenentatge cooperatiu per projectes: modalitat no presencial d'una activitat conjunta i coordinada entre assignatures del Màster en Nutrigenòmica i Nutrició Personalitzada

Bàrbara Reynés Miralles. Departament de Biologia Fonamental i Ciències de la Salut

• Joc d'escapada (escape room) dins un entorn de tutories de pràctiques clíniques

María de Lluc Bauzà Amengual. Departament d'Infermeria i Fisioteràpia

• Coavaluació i retroacció (feedback) a l'assignatura Psicologia Biològica del grau de Psicologia

Ana María González Roldán. Departament de Psicologia

Programa d'activitats en línia

Del 6 a l'11 d'abril

Dins Aula digital trobareu l'espai de les IV Jornades d'Experiències Docents, el qual recollirà les experiències que hauran compartit els altres docents, en format vídeo.

Al costat de cada vídeo hi haurà un fòrum perquè els autors puguin ampliar-ne la informació, fer-ne aclariments..., i també perquè els assistents a les jornades plantegin preguntes i comentaris sobre l'experiència; d'aquesta manera, esdevindrà un espai de diàleg i d'intercanvi d'idees.

Transferència de pràctiques metodològiques del confinament a l'etapa de postpandèmia

• Introducció d'activitats H5P: vídeos a les pràctiques de laboratori
• L'ús de Flipgrid per potenciar la pràctica de destreses orals
• Recursos de Moodle: qüestionaris per fer jocs de cadenats (breakouts), i H5P per fer cronogrames i presentacions
• Pecha Kucha CAT. Aprenentatge basat en projectes mitjançant l'ús de comunicacions ràpides (Pecha Kucha) grupals estructurades
• Start Work: El retorn del Jedi

Experiències docents d'avaluació contínua

• Cas per cas... Cara a cara
• Consolidació de l'aprenentatge de l'anglès com a llengua instrumental a través d'un projecte d'innovació educativa interdisciplinària
• Desenvolupament de competències en expressió oral i vocabulari específic en anglès a través de la plataforma Anchor
• Metodologies actives d'aprenentatge en la inclusió i promoció dels objectius de desenvolupament sostenible (ODS) en el currículum de Geografia de la Població
• Pràctiques d'història econòmica
• Experiència docent d'avaluació contínua: supòsit pràctic i simulació de creació d'un centre de fisioteràpia
• Una activitat docent dos en u: aprendre anglès i dret laboral per a la gestió hotelera
• Anamnesi farmacològica

Propostes de treball en modalitat semipresencial

• Classe inversa amb Perusall
• Creació d'itineraris naturals i culturals virtuals mitjançant l'ús de geotecnologies per fomentar el coneixement patrimonial
• Experiència ApS amb Plataforma per la Llengua (Illes Balears)
• Influenciadors (influencers) en el món de l'educació

Si vols participar a les IV Jornades d’Experiències Docents, has d’emplenar-ne el formulari de participació que trobaràs a UIBdigital. El termini per enviar les propostes de comunicació és del 22 de febrer al 7 de març.

Un cop acceptada la teva experiència, hauràs de fer un vídeo per explicar-la. Aquest vídeo es penjarà a l’espai activat a Aula digital per a les jornades, i també s’hi habilitarà un fòrum perquè els assistents puguin fer preguntes i comentaris a l’autor, a fi que es converteixi en un espai d’intercanvi d’idees.

Pots elaborar el vídeo tu mateix, però, si necessites ajuda, no dubtis a contactar amb nosaltres. Al missatge de confirmació de l’acceptació de l’experiència inclourem les instruccions sobre com s'ha d'enviar el vídeo. 

S’expedirà un certificat de participació a les persones que han pres part a les jornades explicant-hi les seves experiències.

Si estàs interessat a assistir a les IV Jornades d'Experiències Docents, has d'emplenar el formulari següent.

Condicions per obtenir el certificat d'assistència:

• Has d'assistir i signar a la sessió presencial de dia 5 o participar almenys a 2 fòrums diferents dins l'espai virtual de les Jornades.

• Data límit d’inscripcions: 1 d’abril 
• Termini per enviar les propostes de comunicació:del 22 de febrer al 7 de març 
  • Data d’acceptació de les propostes de comunicació: 9 de març 
• 2n Termini per enviar les propostes de comunicació: del 9 al 14 de març
  • Data límit d'acceptació de les propostes de comunicació: 15 de març
• Data límit per enviar les videoexperiències: 25 de març 

Campus Digital, Unitat de Gestió dels Estudis de Grau (UGEG) i l'Institut de Recerca i Innovació Educativa (IRIE)

Si tens cap dubte o suggeriment, emplena aquest formulari o envia un missatge a jornades.docents@uib.cat.